Didactique des apprentissages : du savoir à transmettre aux situations

Comprendre comment on apprend pour choisir quoi enseigner, repérer les obstacles et régler les situations au plus près des pratiquants.

Objectifs

À l'issue de la formation, le participant sera capable de :

• Identifier les savoirs et les compétences en jeu dans une activité
• Repérer les obstacles d'apprentissage et le statut de l'erreur
• Jouer sur les variables didactiques pour rendre une situation accessible ou plus exigeante
• Réguler une séance à partir de l'observation des pratiquants

Contenu

• Transposition didactique : du savoir de référence au savoir enseigné
• Obstacles, erreurs et représentations des apprenants
• Variables didactiques, consignes et critères de réussite
• Observer, réguler et faire verbaliser : analyse de séances filmées ou vécues

Méthodes et évaluation

Méthodes actives : apports courts, mises en situation, études de cas et échanges de pratiques, outils réutilisables dès le lendemain. Support de formation remis à chaque participant.

Positionnement en début de formation ; évaluation des acquis en cours de formation par des mises en situation ; quiz de fin de formation sur Proactiv'Quiz ; questionnaire de satisfaction en fin de session. Attestation de fin de formation remise à chaque participant.

Accessibilité

Référent handicap : Xavier Hernandez. Signalez tout besoin avant la session : les modalités sont ajustées avec vous (vidéos sous-titrées, supports en police Luciole, rythme et pauses adaptés, contenu repris dans le support remis aux participants).

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